Brevet de Technicien Supérieur

Assistance Technique d'Ingénieur

Excellente insertion professionnelle de nos BTS

Le Lycée CHEVALIER d'ÉON Nous écrire

Cette page est destinée aux industriels et aux élèves de première année en BTS ATI. Nous y précisons notamment le but, les activités et l'intérêt industriel du stage de fin de première année en BTS ATI.

Sommaire :

1. Un descriptif succinct du fonctionnement et des objectif du stage.
2. Les activités techniques envisageables au cours du stage.
3. Le rapport de stage et son contenu.
4. Un rappel du profil et des compétences associées à ce BTS.

1 Un descriptif succinct du fonctionnement et des objectif du stage

1-1 But du stage

A la fin de leur première année d'études en BTS d'Assistance Technique d'Ingénieur, les élèves effectuent un stage de 6 semaines de mi-mai à fin-juin. Ce stage doit permettre au futur technicien supérieur de prendre connaissance

• des réalités,
• des contraintes,
• des impératifs,
• des préoccupations industrielles,

en s'insérant momentanément dans le monde du travail.

Ce stage vise à réduire la période d'adaptation aux conditions et aux exigences du travail dans les entreprises à l'issue de la formation.

1-2 Fonctionnement du stage

Ce stage fait l'objet d'une convention de stage entre le lycée et l'entreprise dans laquelle le stage est effectué. En outre, dans le cas particulier de la Bourgogne et sous certaines conditions, l'entreprise peut bénéficier d'une aide de la Région. Les critères d'éligibilité sont précisés dans un document officiel dont le stagiaire dispose lors de son premier entretien en entreprise. Dans l'entreprise, pendant la durée de leur stage, les élèves sont suivis par leur tuteur. Il leur confie une tâche et les encadre dans leur travail. Les enseignants rendent visite aux élèves dès la deuxième semaine afin d'observer leurs conditions de travail et afin de s'assurer de l'adéquation de leur tâche avec leur formation. Les professeurs assurent aussi le soutien technique nécessaire dans le cas où les élèves doivent faire appel à des connaissances ou à des compétences se situant au delà du programme de première année.

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2 Activités techniques envisageables au cours du stage

A l'occasion de ce stage, le stagiaire doit, dans la mesure du possible, résoudre un problème à caractère industriel. A défaut, le stagiaire doit réaliser un petit nombre de tâches techniques formant un tout homogène. Les tâches retenues doivent être en bon accord avec les compétences et savoir-faire requis pour l'obtention de leur BTS. On notera que lors de ce stage, l'entreprise y retrouve son compte elle aussi. En effet,

• certaines tâches sont intéressantes mais toujours repoussées au lendemain faute de temps ou de personnel,
• le stage permet de juger de l'intérêt de notre formation et donc de découvrir ce qu'un BTS ATI peut apporter à l'entreprise grâce aux spécificités et aux atouts de son profil professionnel.

En outre, le stage d'un BTS ATI permet de répondre à un besoin

• d'organisation, de suivi ou de gestion de la production
  • mise en place d'un MRP,
  • mise en place d'un KanBan,
  • constitution du dossier de choix ou amélioration d'une GPAO,
  • dossier technique d'implantation d'une nouvelle machine ou optimisation de l'implantation des moyens de production au sein d'un atelier,
  • mise en place ou participation à l'amélioration d'une procédure de gestion des stock
• de rédaction de documents techniques
  • fiches de postes,
  • dossier technique d'une machine,
  • dossier technique d'un nouveau produit
• d'aménagement ou modification de poste visant à améliorer
  • la performance technique,
  • l'ergonomie, la productivité,
  • l'adéquation aux objectif de TPM
• de mise en place d'une maintenance préventive sur une nouvelle machine ou une nouvelle ligne de production,
• d'amélioration ou de suivi de la qualité,
  • manuel qualité ou procédures d'assurance qualité
  • mise en place d'un Kaisen,
  • mise en place d'une MSP
• de mise en conformité de certains équipements à des règlements ou à des normes de sécurité
• de mise en place d'une base de données informatisée
  • de documents techniques,
  • de capabilités machine,
  • de composants,
  • d'outillages

Des exemples détaillés de réalisations effectuées par nos élèves dans le cadre de leur stage seront présentés ultérieurement sur ce même site accompagnées de commentaires de leurs tuteurs (élogieux comme vous pouvez vous en douter ;-) ).

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3 Le rapport de stage et son contenu

Pendant son stage, le stagiaire est tenu de s'informer sur l'organisation économique et l'organisation industrielle de l'entreprise. Il doit consigner, commenter et expliquer ces informations dans son rapport de stage. Le stage de l'élève est évalué lors d'une soutenance orale à l'occasion de laquelle le rapport de stage dactylographié est remis au jury d'examen. Lors de cette épreuve de coefficient 3, le rapport de stage, la prestation orale et la qualité technique des tâches réalisées par le candidat jouent un rôle important. Cette épreuve fait partie intégrante des épreuves d'examen requises pour l'obtention du BTS.

Dans le respect des éventuelles exigences de confidentialité propres à chaque entreprise, le rapport doit décrire un certain nombre de points concernant notamment

L'organisation économique de l'entreprise produits,

• clients, concurrents, fournisseurs.
• Analyse de coût illustrée sur un exemple (réel si possible).
• Principe d'amortissement d'un investissement illustré sur un cas concret.
• Illustration de quelques aspects jugés importants du compte de bilan et/ou du compte de résultats.

L'organisation industrielle de l'entreprise,

• prévision des ventes et gestion des stocks,
• standardisation et classification des matières, des outillages et des produits,
• gestion de production (planification, ordonnancement, gestion de la qualité)
• illustration sur un exemple représentatif du processus et des moyens de fabrication
  mis en oeuvre pour réaliser un produit avec mise en évidence des relations entre
  • choix et évolution du produit,
  • choix et évolution du processus,
  • choix et évolution des moyens de production,

en vue de leur adaptation réciproque et de leur adaptation aux exigences
de compétitivité en terme de coût, de délai et de qualité.

La (les) tâche(s) technique(s) réalisée(s) pendant son stage

en faisant clairement apparaître la démarche mise en oeuvre et les résultats obtenus.

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4 Rappel du profil et des compétences associées à ce BTS

Nous rappelons que ce BTS forme des techniciens supérieurs polyvalents appréciés des industriels

• pour leur polyvalence technique
  • mécanique,
  • électronique,
  • électrotechnique,
  • automatisme,
  • informatique industrielle
• pour leur capacité d'adaptation,
• pour leur vision globale de l'entreprise
  • éco-gestion d'entreprise,
  • organisation industrielle,
• pour leur aptitude à la communication technique
  écrite et orale en français et en anglais
  • bureautique,
  • communication,
  • notices techniques.

Ce BTS a d'ailleurs permis une excellente insertion professionnelle de nos anciens élèves.

Les savoir-faire associés à cette formation comprennent

• l'analyse de documents techniques (normes, catalogues... )
• la mise en oeuvre de systèmes pluri-techniques ou de moyens de mesure,
• la constitution, la rédaction et la mise en forme de documents et de dossiers techniques,
• l'organisation ou le suivi
  • de la production,
  • de la qualité,
  • de la sécurité ou
  • de la maintenance
• la vérification et le choix de composants.
  

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2, place Edmond Jacob
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